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Inicio / Education Sciences / Vol: 7 N�m: 2 Par: June (2017) / Art�culo

ART�CULO

TITULO

Effects of Instructional Guidance and Sequencing of Manipulatives and Written Symbols on Second Graders? Numeration Knowledge

Helena P. Osana

Emmanuelle Adrien and Nathalie Duponsel

Resumen

-

Acceso

P�GINAS

N�MERO

Volumen: 7 N�mero: 2 Parte: June (2017)

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DOI

https://doi.org/10.3390/educsci7020052

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