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Inicio / Education Sciences / Vol: 8 N�m: 1 Par: March (2018) / Art�culo

ART�CULO

TITULO

Assessing Conceptual Understanding via Literacy-Infused, Inquiry-Based Science among Middle School English Learners and Economically-Challenged Students

Rafael Lara-Alecio

Beverly J. Irby

Fuhui Tong

Cindy Guerrero

Janice Koch and Kara L. Sutton-Jones

Resumen

-

Acceso

P�GINAS

N�MERO

Volumen: 8 N�mero: 1 Parte: March (2018)

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DOI

https://doi.org/10.3390/educsci8010027

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