REVISTA
ARCHNET-IJAR

Inicio / ARCHNET-IJAR / Vol: 12 N�m: 2 Par: 0 (2018) / Art�culo

ART�CULO

TITULO

A PEDAGOGICAL APPROACH TO INTEGRATE PARAMETRIC THINKING IN EARLY DESIGN STUDIOS

Chaham Alalouch

Resumen

No disponible

Acceso

P�GINAS

pp. 162 - 181

N�MERO

Volumen: 12 N�mero: 2 Parte: 0 (2018)

MATERIAS

ARTE Y ARQUITECTURA

DOI

http://dx.doi.org/10.26687/archnet-ijar.v12i2.1584

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