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Felipe Loyola N.
Pág. Pág. 96 - 98
Al plantear la situación actual de aislamiento en que se encuentra la teoría en relación a la práctica de la arquitectura, la cual se conforma como teoría-teorética, se propone la modificación del modo de estudiar y enseñar teoría en las escuelas de arqu...
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Alejandra Monti
Pág. 4 - 20
El presente artículo indaga acerca de las formas que adquirió en América Latina ?particularmente en Uruguay y Chile? la discusión en torno a la formación de profesionales desde un enfoque integral en el campo de la planificación urbana y regional, en el ...
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Jorge Vergara, Daniela Alvarez, Denisse Dintrans, Diego Asenjo
Pág. pp. 14 - 21
La noción de tipología es una de las herramientas fundamentales dentro de las prácticas de conocimiento de la arquitectura. Alude a sus modos de reconocer y ordenar estructuralmente el conjunto de sus obras, pero también es un instrumento útil para distr...
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Luz Vera Santana
Pág. 120 - 133
Este texto presenta la discusión sobre una hipótesis de metodología pedagógica en arquitectura y urbanismo que es el resultado de la experiencia académica de muchos años, cuya estructura se halla en constante construcción colectiva. Prevalece aquí la exp...
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Guilherme Lassance
Pág. 38 - 49
El trabajo aquí presentado tuvo por objetivo de identificar lecciones contemporáneas de proyecto a partir de un análisis de la producción arquitectónica y urbanística en Brasilia. Se trata de una ciudad brasileña en la que la arquitectura y el urbanismo ...
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Eric Arentsen Morales
Pág. 62 - 73
La enseñanza de la arquitectura no estuvo teorizada hasta los aportes hechos por Donald Schön en los años ochenta, desde entonces sus ideas pedagógicas sobre teoría y práctica del aprendizaje han sido dominantes en la formación de profesionales. Sin emba...
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Mg. Arq. Eleonora Leicht
Pág. 108 - 121
Este artículo reflexiona acerca del trabajo de investigación y enseñanza desarrollado en el Instituto de Teoría y Urbanismo de la Facultad de Arquitectura (ITU) desde 2013 a 2016. En base a antecedentes fruto del trabajo con la Intendencia de Maldonado e...
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Arq. Carlos Pantaleón Panaro
Pág. 90 - 109
Este trabajo es una reflexión a partir de la investigación realizada para la Tesis de Doctorado: «Teoría y práctica del proyecto arquitectónico», sobre la capacidad del recurso cinematográfico en la enseñanza de la Arquitectura. Consiste en la proposició...
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Mónica Aubán Borrell
Pág. Pág. 6 - 14
En su artículo ?Concepto, contexto, contenido?, Bernard Tschumi, plantea una aproximación a la práctica arquitectónica a partir del análisis de tres de sus instancias fundamentales: el concepto, el contexto y el contenido. La pregunta por la legitimidad ...
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