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Vol: 21 Núm: Vol. 21 Par: 0 (2022)
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ARTÍCULO
TITULO
Design Thinking, una metodología para fomentar el aprendizaje significativo
María Izquierdo Izquierdo
Cristina Gómez Calero
Desiré García Lázaro
Resumen
No disponible
PÁGINAS
NÚMERO
Volumen: 21 Número: Vol. 21 Parte: 0 (2022)
MATERIAS
INGENIERÍA Y CONSTRUCCIÓN CIVIL
INFRAESTRUCTURA
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