Resumen
Desde Stockholm, 1972, foram poucas e insuficientes as tentativas de escrever a história da educaçãoambiental que vão além de referências obrigatórias para fóruns internacionais sobre o assunto. Por contadisso, senti a necessidade de preparar um levantamento histórico no sentido de mostrar os eventos quedefiniram direções que a educação ambiental vem tomando na América Latina e a região do Caribe. Esseseventos que não aparecem normalmente em análises desta área, por serem mais afins com a área de economia,política e cultura, estão, ainda assim, dentro das fronteiras pertinentes e estão, por conseguinte, frequentementeem conflito com os sistemas de educação oficial e as recomendações dos organismos internacionais.Tentei fazer uma leitura diferente e uma construção de um marco que nos dê novos elementos eque nos leve a uma melhor compreensão e a uma visão mais clara do nosso engajamento.Resumen Son escasos los intentos por formular una historia de la educación ambiental más allá de las obligadasreferencias a las reuniones internacionales sobre el tema que han tenido lugar desde la de Estocolmo en1972. Consideré necesario, sin embargo, hacer una reconstrucción histórica más acorde al conjunto deacontecimientos que han marcado los rumbos que transita la educación ambiental en este momentodentro de la región latinoamericana y caribeña. Se tratan de acontecimientos que no suelen articularse alanálisis del campo por estar insertos en el terreno de lo económico, de lo político, o de lo cultural, perose encuentran en los márgenes de lo que se considera el campo de la educación ambiental. Se sostieneaquí que la educación ambiental en la región se ha construido precisamente en esos márgenes y, por lo tanto, a menudo en pugna tanto con los sistemas educativos oficiales como con las prescripciones de losorganismos internacionales. He pretendido hacer una lectura distinta y construir un entramado que nosaporte otros elementos para entender y proyectar mejor nuestro propio quehacer.