Resumen
El artículo reseñado atiende a la preocupación de desarrollar una sociedad que sea capaz de responder a las necesidades actuales, que propenda hacia la equidad, inclusión e interculturalidad, al proponer espacios pedagógicos que permitan promover la formación de personas y colectivos con virtudes y capacidades para vivir en un contexto de pluralidad y diversidades humanas. Considera el autor de forma acertada que desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la educación, el desarrollo de competencias permite el respeto, el diálogo y la convivencia, lo cual termina por repercutir en el diario vivir y mejora la calidad de los pueblos.AbstractThe article reviewed addresses the concern to develop a society that is capable of responding to current needs, which tends towards equity, inclusion and interculturality, by proposing pedagogical spaces that allow to promote the formation of people and groups with virtues and abilities to live In a context of plurality and human diversity. The author rightly believes that from the perspective of interculturality, inclusion and education, the development of skills allows for respect, dialogue and coexistence, which ends up impacting on daily living and improving the quality of peoples .ResumoO artigo revisada aborda as preocupações do desenvolvimento de uma sociedade que é capaz de responder às necessidades actuais, que tende para a equidade, inclusão e multiculturalismo, propondo espaços pedagógicos que podem promover a formação de indivíduos e grupos com pontos fortes e habilidades para viver num contexto de pluralidade e diversidades humanos. O autor considera, com razão, que a partir da perspectiva do multiculturalismo, inclusão e educação, desenvolvimento de competências permite o respeito, o diálogo ea convivência, que termina com um impacto na vida diária e melhorar a qualidade dos povos .