Resumen
This paper aims to identify the state of academic research on wellness tourism. Existing methodologies were analysed to conduct this research. The Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) methodology was used to select the data and the analysis was complemented with bibliometric indicators. This research identified 183 relevant articles related to wellness tourism. The review of the academic literature demonstrated that publications have increased over the last two decades. Tourism Recreational Research is the main source employed by scholars and Smith, M. is the research leader. Finally, the key words} analysis evidence two main clusters in the research, tourist behaviour and motivations. Conclusions: This paper contributes to the existing literature on wellness tourism. Even more, it provides insights of the research clusters developed by academics and identifies the sources and academic leaders.RESUMENEste artículo tiene como objetivo identificar el estado de la investigación académica sobre el turismo de bienestar. Se analizaron las metodologías existentes para llevar a cabo esta investigación. Para la selección de los datos se utilizó la metodología Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) y se complementó el análisis con indicadores bibliométricos. Esta investigación identificó 183 artículos relevantes relacionados con el turismo de bienestar. La revisión de la literatura académica demostró que las publicaciones han aumentado en las últimas dos décadas. La investigación sobre turismo recreativo es la principal fuente empleada por los académicos y Smith, M. es el líder de la investigación. Finalmente, el análisis de palabras clave evidencia dos clusters principales en la investigación, el comportamiento turístico y las motivaciones. Conclusiones: Este artículo contribuye a la literatura existente sobre el turismo de bienestar. Aún más, proporciona información sobre los grupos de investigación desarrollados por académicos e identifica las fuentes y los líderes académicos.