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Inicio / Education Sciences / Vol: 7 N�m: 3 Par: Septemb (2017) / Art�culo

ART�CULO

TITULO

Comparison of Flipped Model to Traditional Classroom Learning in a Professional Pharmacy Course

Colleen McCabe

Megan G. Smith and Stefanie P. Ferreri

Resumen

-

Acceso

P�GINAS

N�MERO

Volumen: 7 N�mero: 3 Parte: Septemb (2017)

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DOI

https://doi.org/10.3390/educsci7030073

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